• <tr id='iBqfWC'><strong id='iBqfWC'></strong><small id='iBqfWC'></small><button id='iBqfWC'></button><li id='iBqfWC'><noscript id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'></big><dt id='iBqfWC'></dt></noscript></li></tr><ol id='iBqfWC'><option id='iBqfWC'><table id='iBqfWC'><blockquote id='iBqfWC'><tbody id='iBqfWC'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='iBqfWC'></u><kbd id='iBqfWC'><kbd id='iBqfWC'></kbd></kbd>

      <code id='iBqfWC'><strong id='iBqfWC'></strong></code>

      <fieldset id='iBqfWC'></fieldset>
            <span id='iBqfWC'></span>

                <ins id='iBqfWC'></ins>
                    <acronym id='iBqfWC'><em id='iBqfWC'></em><td id='iBqfWC'><div id='iBqfWC'></div></td></acronym><address id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'></big><legend id='iBqfWC'></legend></big></address>

                      <i id='iBqfWC'><div id='iBqfWC'><ins id='iBqfWC'></ins></div></i>
                      <i id='iBqfWC'></i>
                          <blockquote id='iBqfWC'><q id='iBqfWC'><noscript id='iBqfWC'></noscript><dt id='iBqfWC'></dt></q></blockquote><noframes id='iBqfWC'><i id='iBqfWC'></i>

                        • <tr id='iBqfWC'><strong id='iBqfWC'></strong><small id='iBqfWC'></small><button id='iBqfWC'></button><li id='iBqfWC'><noscript id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'></big><dt id='iBqfWC'></dt></noscript></li></tr><ol id='iBqfWC'><option id='iBqfWC'><table id='iBqfWC'><blockquote id='iBqfWC'><tbody id='iBqfWC'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='iBqfWC'></u><kbd id='iBqfWC'><kbd id='iBqfWC'></kbd></kbd>

                            <code id='iBqfWC'><strong id='iBqfWC'></strong></code>

                            <fieldset id='iBqfWC'></fieldset>
                                  <span id='iBqfWC'></span>

                                      <ins id='iBqfWC'></ins>
                                          <acronym id='iBqfWC'><em id='iBqfWC'></em><td id='iBqfWC'><div id='iBqfWC'></div></td></acronym><address id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'><big id='iBqfWC'></big><legend id='iBqfWC'></legend></big></address>

                                            <i id='iBqfWC'><div id='iBqfWC'><ins id='iBqfWC'></ins></div></i>
                                            <i id='iBqfWC'></i>
                                                <blockquote id='iBqfWC'><q id='iBqfWC'><noscript id='iBqfWC'></noscript><dt id='iBqfWC'></dt></q></blockquote><noframes id='iBqfWC'><i id='iBqfWC'></i>

                                                當前位置︰主頁>英語論文>
                                                Flash兒歌對于英語教學的輔助效果初探
                                                來源︰  作者︰本站

                                                摘要︰Flash兒歌不僅節奏明快、簡單生動,而且操作便捷靈活,可廣泛運用于英語教學過程,有利于激發學生學習英語的積極性,為更好地落實教學內容發揮著良好的輔助作用。
                                                關鍵詞︰Flash兒歌; 輔助英語;英語教學;輔助效果
                                                Abstract: Flash nursery song not only lively rhythm, simple vivid, moreover operates conveniently nimble, but widely utilizes in English teaching process, is advantageous in stimulates the student to study English the enthusiasm, to carry out the course content to play the good auxiliary role well.

                                                key word: Flash nursery song; Auxiliary English; English teaching; Auxiliary effect
                                                前言    
                                                  家有小女初長成,每天從幼兒園回家的第一件事就是獻寶似地為我們表演新學的兒歌,“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來……”, “門前大樹下游過一群鴨,快來快來數一數,二四六七八……”。稚嫩的童聲加上天真活潑的舞蹈,常常逗得我們哈哈大笑。看著孩子對兒歌如此入迷的樣子,筆者不由聯想到我們的英語教學現狀,初中生學習英語的情景不就像幼兒園小朋友學說話嗎?我們何不嘗試著在英語教學過程中引入英語兒歌呢?
                                                  馬克思曾說過︰“音樂是人類的第二語言。”音樂的感召力和無國界性可以使英語學習過程變得生動而易于為學生接受,增強學生學習英語的趣味性。歌曲不但是一種學生喜聞樂見的音樂形式,而且是一種非常重要的教育方式。淺顯易懂的英語歌曲由于具備節奏輕快鮮明、旋律和諧優美等特點而深受學生喜愛。在英語教學中恰當地運用英語歌曲進行輔助教學,能迅速創設生動活潑的學習氛圍,有效激發學生學習英語的熱情,達到英語教學效果的最大化。
                                                  那麼,如何在日常英語教學過程中開展英語歌曲輔助教學呢?英語歌曲又能在英語教學中發揮怎樣的輔助作用呢?下面筆者將結合多年的實踐教學經驗進行簡要概述,以期收到拋磚引玉的效果。
                                                  筆者在一所外國語學校執教,每個教室里都安裝了功能齊全的多媒體設備,為開展英語歌曲輔助教學提供了便利條件。因此筆者通過網絡選用的英語歌曲主要為flash兒歌,這些制作精美、節奏明快、動畫效果簡潔明了的flash兒歌為落實教學內容發揮了不可低估的輔助作用。
                                                  一、Flash兒歌在英語教學中的輔助作用
                                                  (一)巧妙練習發音,有效提升語音面貌,積極鼓勵學生大膽開口
                                                  培養學生正確的語音語調是英語教學中的一個重要環節,語音語調的準確程度嚴重影響著學生的英語水平。在教學實踐中我們經常發現許多學生不敢開口講英語,其中一個主要原因就是擔心自己奇怪的發音招來哄堂大笑,而長期不開口必然會導致惡性循環,使學生更加難以走出這一步。對于初學者來說,英語的發音部位、舌位及口型變化都與普通話大不相同,他們開口講英語時會遇到舌頭打結、不能靈活運用等困難,如果不及時解決這一難題將會大大挫傷學生學習英語的興趣和積極性。
                                                上一頁12 3 下一頁

                                                免責聲明︰凡本站注明來源為xx所屬媒體的作品,均轉載自其它媒體轉載目的在于傳遞更多信息,並不代表本站贊同其觀點和對其真實性負責。
                                                牛牛棋牌赢现金 捕鱼达人可提现金微信 手机真人真钱捕鱼 安卓炸金花可以提现 盛京游戏棋牌 百人牛牛安卓版下载 送十金币的扎金花游戏 大赢家真钱21点 可提现的正规斗地主 网上微信斗牛 百人斗牛可以提现 2019悟空捕鱼游戏 捕鱼现金可下分 真人街机捕鱼达人 看牌抢庄牛牛娱乐棋牌 土豪炸金花游戏 打鱼注册送分30元 手机版捕鱼兑现金电玩城 财神到棋牌app 真人斗地主赚钱提现