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                                                當前位置︰主頁>教育論文>
                                                樹立高尚師德師風 建設一流教研隊伍
                                                來源︰  作者︰本站
                                                21世紀是人才競爭的世紀,人才培養成為建設的重中之重。教育大計,教師為本,教師修養,立德為本。師德師風不僅關系到廣大院校教研人員自身建設的綜合素質,更關系到人才培養的整體水平。政治過硬,樂于奉獻,嚴謹治學,愛崗敬業是院校隊伍的先天優勢,但由于受到錯誤思潮滲透和社會不良風氣的影響,部分一線教研人員在師德師風方面,也不同程度地出現了一些不容忽視的問題,影響了院校建設和發展的大好形勢,也制約了高素質復合型人才的培養提高。如何摒棄錯誤的傾向,鑄就有特色的高尚師德師風風範,建設一支能擔負起歷史使命的教研隊伍,成為我們必須嚴肅思考和認真對待的問題。
                                                關鍵詞 新時期 師德師風 意義 要求
                                                一、新時期加強師德師風建設的重要意義。
                                                (一)加強師德師風建設是教研隊伍職業特點的內在要求。
                                                師德師風是指教師在從事教學活動中,思想和行為所應遵循的道德規範和行為規範,學 高為師,德高為範。中華民族素有崇尚師德,倡導師德的優良傳統。師德是中華優良傳統文化的精髓,也是優良傳統的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。宋枷爰搖 逃液濾檔暮茫骸爸翁煜輪 臥諶瞬牛 商煜輪  誚袒 !苯逃咦隕淼乃枷肫返隆 魴孕捫 賴慮椴俁薊崆幣頗  厴傅澆逃討校 薊岣腥頸喚逃摺R妒?賬擔骸敖逃?髡叩娜 抗? 褪俏 聳Ρ懟!痹盒5慕萄腥嗽奔詞強蒲 幕 識的傳播者,又是引導受教育者健康成長的靈魂工程師,直接承擔著培養高素質人才的任務。其綜合素質和師德師風建設水平的高低,不僅關系到能否堅持正確的辦學方向,關系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執行,同時還將關系到能否培養出全面發展的跨世紀人才,關系到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。
                                                 (二)加強師德師風建設是現實社會和教育領域發展的客觀要求。
                                                我國現在的主要任務是現代化建設,其中心是發展經濟,經濟振興的關鍵在科技,科技進步的根本在人才,人才培養的基礎是教育,而發展教育的主導力量是教師。美國專家指出︰在對未來的高科技的挑戰中,只有教師才能最終實現我們設計的藍圖。要貫徹好“科技興國”和“可持續發展”的重大戰略決策,努力提高全民族的素質,培養跨世紀人才,迎接21世紀的挑戰,時代呼喚具有更高素質、更高師德的教研隊伍。同時 瀾緲萍劑 蛞艙 乓懷Π八從械男鹵涓錚 際醺鐨碌娜招略亂歟 畔  某跫四,人才的逐漸提升,這都對廣大教研人員提出了巨大挑戰,如何保持自身權威,承擔更加豐富的職業角色,不斷加強師德師風建設,全面提高自身綜合素質師必不可缺的路徑選擇。
                                                上一頁12 下一頁
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